Deși pare un concept elitist, care se adresează doar celor care „își permit”, EOTAS – Education Otherwise Than At (Standard) School – educația altfel decât la școala (standard) a devenit o alternativă accesibilă tot mai multor părinți.

Nu numai pentru că le permite să fie mai aproape de propriii copii, dar contribuie direct și reciproc la creșterea și dezvoltarea atât a copiilor, cât și a părinților.
Citiți pe larg cum este educația altfel.

CEREHARD a fost acreditată ca British Curriculum School în 2020, după ce a trecut de inspecția PENTA, agenția britanică de acreditare ce răspunde de școlile britanice din Europa de Est, Emirate și Orientul îndepărtat. Acum este acreditată ca alternativă educațională UK https://iceotas.org/, care se desfășoară în mai multe centre, fiecare acreditat, la rândul său.

Homeschooling se referă la învățarea, școlirea acasă de către părinți, mentori sau tutori profesioniști, în locul unei educații standard în școală. Se face, de obicei, după un program educațional structurat, mai degrabă standard.

Unschooling înseamnă educație liberă, în funcție de nevoile copilului. Este învățare fără o structură sau metode prestabilite, care se bazează pe cultivarea pasiunilor copilului, pe ritmul său de învățare și pe dorințele lui.

Non-standard schooling sau EOTAS (Education Otherwise Than at Standard School) este o combinație între unschooling și educația prin intermediul cursurilor și activităților din afara școlii standard și la care copilul participă de drag, pentru că își dorește asta.

În toate variantele, rolul părinților este vital, pentru că ei îi ajută pe copii să se descopere, le stimulează curiozitatea, pasiunile și îi pot îndruma. Și, totuși, ce se alege de unschooleri?

În trecut, majoritatea oamenilor era analfabetă, obligată să trăiască din muncile câmpului. Convingerea că ştiutorii de carte îşi pot găsi mai uşor de lucru i-a motivat pe unii părinţi să-şi dea copiii la învăţătură. Numai că lumea s-a schimbat radical de atunci, iar schimbările continuă.

Învăţarea se va face în funcţie de nevoile, abilitățile, talentele şi preferinţele fiecăruia, facilitând evoluţia personală.

Tehnologiile au devenit parte a învăţării, deoarece modelează, schimbă şi fac accesibile noi metode de accesare, înţelegere şi generare de cunoaştere.
Aflați mai multe despre ce înseamnă educația și învățarea în viitor.

Pe scurt, este despre recuperare – revenire la viață, într-un fel, la normalitate. Deși termenul se aplică în special copilului, căci el este cel scos din sistemul standard, confesiunile familiilor ne arată că deșcolarizarea este necesară, în primul rând, pentru părinți.

Pentru că nevoia de structură, organizare de activități, manuale și alte asemenea este a părinților, nu a copiilor. Ei se adaptează mai repede și mai ușor la noua formă de învățare. Părinții sunt, însă, cei care au nevoie să se decupleze mental de la structura existentă în școala de tip industrial.
Este un timp al ajustării și al reconfigurării cu sine, cu timpul și cu ce înseamnă să înveți, de fapt.

Până la vârsta de 14 ani, copiii sunt evaluați doar la cerere.

După vârsta de 14 ani, există opțiunea examenelor Cambridge pentru obținerea certificatelor IGCSE (de preferat Engleză, Matematică, Științe, dar se poate și la alte discipline) și A Levels la disciplinele afișate de facultățile la care copiii vor să se înscrie.

În funcție de țara în care vor dori să studieze (inclusiv România), cerințele fiecărei facultăți diferă, deci e necesar să consultați din timp oferta educațională universitară:

Programe Cambridge Pathway;
Examene și certificate Cambridge IGSCE;
Examene Cambridge International AS and A Level subjects.

Fiecare familie își creionează propriul parcurs educațional având ca sprijin pentru parcurgerea programei britanice platformele educaționale de la Khan Academy, EdX, Coursera, Brilliant, SkillShare, Mozaweb, Audible, Curiosity, Bitesize și altele.

Se desfășoară formal și informal, la cerere. Cele informale decurg sub formă de interviu, de preferat în engleză, iar cele formale sunt scrise – de preferat la Engleză, Matematică, Științe.

Până la vârsta de 14 ani, sistemul UK este mult mai bine adaptat etapelor de dezvoltare cerebrală, de aceea încurajăm participarea la aceste experiențe, care pot „vindeca” teama de științele exacte, prin relaxarea cu care se desfășoară. Abia după vârsta de 14 ani, când scoarța cerebrală dă semne de maturizare, începe pregătirea pentru examenele standard, administrate în RO de către Cambridge.

În UK, învățarea are loc pe o curbă exponențială, la noi este liniară. Evaluările se fac la cerere. Fiecare copil are alocat un dosar digital, unde încarcă tot ceea ce îl reprezintă.

Criteriile CEREHARD sunt aceleași ca ale oricărei British Curriculum School:

Appropriate Personal și Social Development – dezvoltare individuală și socială optime

Literacy – capacitatea de a citi, înțelege, povesti

Numeracy – capacitatea de a folosi numere, date

Vocational Education – dezvoltarea talentelor și manifestarea lor

ICT – information & computer technology / capacitatea de a folosi tehnologia

Prin seria de convorbiri cu adolescenții din Cerehard, inițiată de Miruna, împărtășim experiența și poveștile lor pentru toți cei interesați de felul în care copiii ce urmează o educație altfel decât la școala standard ajung să-și cultive preocupările și descopere drumul.

Veți întâlni copii extraordinari – curioși, inovativi, încrezători și foarte “pe picioarele lor”, pentru vârsta afișată în actul de identitate.
Actualizăm periodic cu interviuri pe platforma de streaming.

CEREHARD nu este școală standard. Oferim sprijin și soluții, nu impunem și nu obligăm. Ne bazăm pe curiozitatea naturală a copiilor, pe nevoia lor de a-și egala și depăși părinții – modelele lor. Pentru a se dezvolta, au nevoie de încrederea părinților, de sprijinul lor. Au nevoie să greșească fără a fi certați, să testeze, să probeze, să-și caute ritmul, să se plictisească. Au nevoie de susținere, de înțelegere, de colaborare, nu de „parenting”.

Fiecare copil are ritmul lui, se dezvoltă, are nevoi și capacități diferite și, în virtutea acestor constatări, practicăm conceptele de „flexibilitate” și de „educație personalizată”- copilul alege singur activitățile de care este atras, având posibilitatea să-și schimbe opțiunea atunci când dorește.

Descoperiți împreună resursele nelimitate din cărți, de pe internet, învățați  împreună, discutați, faceți proiecte, rugați-i să vă ajute inclusiv la job – o vor face cu drag, ca să vă demonstreze cât sunt de deștepți și de utili, ca să se bucure că vă mândriți cu ei. Purtați-vă cu ei așa cum v-ar plăcea să se poarte ceilalți cu voi și renunțați la suspiciune.
Și încrederea se învață.

Ca părinți, nu suntem obișnuiți cu ideea că, prin joacă, copiii învață. Copiii nu au nevoie de motivație ca să învețe. Copilul este cercetătorul perfect: observă un fenomen, îl studiază, repetă „la infinit” un experiment, observându-l în cel mai mic detaliu, timp în care integrează informații pe care nu le poate formula, încă – și, evident, ne scoate pe noi din minți (pentru că, nu-i așa, am uitat cum e să fii copil).

CEREHARD este o alternativă educațională, un pionierat prin care vă invităm pe voi, părinții, să redeveniți partenerii copiilor voștri.
Fiecare familie își creionează propriul parcurs educațional, iar libertatea poate să sperie. Este unul dintre motivele pentru care discutăm între noi: apelăm și la comunitate pentru a găsi calea potrivită de dezvoltare pentru copiii noștri, astfel încât să crească și să evolueze după capacitățile cu care s-au născut.

Încercați să înțelegeți etapele de dezvoltare ale creierului. Învățați împreună cu copiii. Reluați idei care v-au zburat “pe lângă urechi” sau prin care ați trecut „ca gâsca prin apă” și recuperați ceea ce nu ați înțeles, cu ajutorul copiilor. Este un joc al setării limitelor, care, uneori, vă poate întinde nervii la maximum, dar din care veți învăța să înțelegeți și să respectați unicitatea, diversitatea – cu condiția să renunțați la “trebuie să”.
Nu “trebuie” nimic…

În primul rând, o precizare: nu confundați examenele Cambridge de limba engleză cu examenele IGCSE și A Levels administrate de Cambridge in RO.
Sunt două teme complet diferite. Există nenumărate centre de învățare a limbii engleze, care examinează copiii după o schemă Cambridge cu diverse etape.

Examenele IGCSE și AL fac parte din parcursul educațional în CEREHARD și permit accesul la învățământul superior oriunde în lume.
Centrele Cambridge din România care primesc copiii din CEREHARD pe post de candidați externi sunt Transylvania College din Cluj și Școala Maarif, din București.

Alte centre Cambridge găsiți aici.

Frica de schimbare și teama de necunoscut, de judecata rudelor și a prietenilor sunt o realitate în societatea în care trăim. Ne-am propus (re)normalizarea acestor relații, cel puțin în comunitatea noastră.

Actualizăm, cu fiecare newsletter, centrele și comunitățile CEREHARD din țară și din afara ei. Abonați-vă, deci, și urmăriți noutățile.

Andragogia și heutagogia înlocuiesc deja pedagogia, iar învățarea auto-dirijată este ghidată de adulți cu rol de catalizatori și facilitatori (nu profesori sau pedagogi). 

Curiozitatea, joaca, sociabilitatea și capacitatea de a face proiecții și planuri sunt considerate atribute educaționale, dezvoltate odată cu specia.

Ce va lua locul școlarizării standard de 12 clase? – trei posibile direcții de dezvoltare, identificate deja în alte colțuri de lume.